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YO EN MI OTRO CUERPO

... Despertó en medio de la sala iluminada, acostado sobre la camilla; no sabía si la operación había tenido éxito, así que comenzó a exp...

LOS DUENDES... EXISTEN?

Doy un pequeño corte en lo que se refiere a lo académico para entablar este tema que salió a la luz recientemente en mi mente, es acerca de los famosos "duendes". Debo admitir lo que quizás el lector está pensando en este momento: "son falsos", y de hecho yo lo creí durante más de 15 años de mi vida; aquí se cumple una famosa situación en la que no creemos porque no hemos visto uno, como verán mi lema contradice este tipo de situaciónes, y yo me considero fiel creyente de la existencia de seres, objetos o entidades que no podemos ver (los avances científicos de la actualidad detonan este punto).

Volviendo a los duendes, hubo diversos acontecimientos que hicieron que tambalease mi creencia hacia ellos como seres míticos, primero está este pequeño video:

http://www.youtube.com/watch?v=EAjyxdjDeUA&feature=fvsr

Después de ver el video se pueden pensar muchas cosas, y no falta quién dice: "es falso, está planeado todo y hasta yo puedo hacer eso"; la calidad de imagen no es buena, la tecnología de hoy nos permite ya incluso tener robots o disfraces muy reales y la mente humana es implacable, así que nadie nos asegura que el video sea 100% real. Es menester mencionar que hay al menos 7 videos diferentes de duendes que aparentan ser reales.

Continuando con el tema, indagué un poco y encontré el caso de un señor de un pueblo llamado Chimbas, localizado en la localidad de San Juan (Argentna), que dijo capturar un duende mientras trabajaba, lo mantuvo una semana alimentándolo con pellejos de pollo y después lo dejó ir. La anécdota no termina ahí, pues el tipo se dejó tomar una foto junto con el supuesto duende enjaulado, dicha foto se muestra acontinuación:



Después de ver la imagen puede haber todavía algunos que dirán: "simple muñeco", y vaya que lo parece, de hecho parece más un elfo que un duende; resulta poco creíble que hasta la ropa de duende tiene, esa que nosotros le hemos diseñado en nuestras caricaturas. Pero, pongámonos a pensar, ¿de dónde sacó el hombre que los duendes se vestian así?, pudo haber alguien en la historia de la humanidad que realmente vió un especímen duende, y por consiguiente su vestimenta, después comunicó a los demás ese detalle, y de ahí salió lo de la ropa; ahora, confundidos, podemos pensar que la ropa del duende viene de los escenarios que nosotros creamos, cuando pudo haber sido copiado de un especimen real.

Para los que viven en Colima, México, habrán escuchado del duende de Tecomán, aquel que decían tenía una señora en un cuarto de su casa, por la colonia Gustavo Diaz Ordaz. El conocer el presente hecho y a gente cuyos parientes pudieron apreciar el ser supuestamente real, la manera en que lo describían (como un changuito con traje verde y barbón), incluso hubo quién lo tocó y sintió como piel con "carne y hueso", todo esto me llevó a cuestionar aún más mi idea de duende, podríamos estar hablando de seres existentes, otro animalito más (recientemente se han descubierto nuevas especies de animales, porqué no otro?), o podrían ser especies que siempre nos han acompañado, algo como una segunda raza humana.

En la zona maya de México, se habla de pequeños seres llamados aluxes, que supuestamente secuestran gente (sobre todo niños) y los liberan años más tarde, dotados de una inmensa sabiduría, para esto ha habido varios casos, las características del aluxe se asemejan mucho a las del duende común:

-- Chaparritos
-- Con trajes de tela
-- Su alimentación a base de vegetales y hongos
-- Su apariencia

Como conclusión: Estamos ante algo aparentemente desconocido, así como puede haber gente que realmente ha visto a estas criaturas, hay otras que pueden falsificar y engañar, esto se ha convertido en algo común en nuestros medios. Lo importante, creo yo, es no dejarnos llevar por esos engaños y terminar siendo excéptico en todo, de ahí nace la ciencia, de creer en lo que no vemos. Por otro lado, los duendes pudieran ser pronto descubiertos y ser catalogados como otra especie animal de nuestro medio, o, imagínense si resultan tan inteligentes como nosotros. hay algo que si es cierto: los aluxes y los duendes saben infinidad más que nosotros del medio natural, y ellos no tienen tanta tecnología, será porque su conciencia si está en verdad limpia?

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ENSEÑANZA EN 4 PILARES

Hoy por la tarde comenté con un amigo algo que me hizo reflexionar, tenía que ver con la visión pedagógica deseada hoy en día en todos los profesores, y con el lema "aprender a crecer"; y es que hay 4 razones fundamentales por las cuales nuestras prácticas pedagógicas deben de dejar atrás aquellas transmisiones de conocimientos aislados y sin sentido, y más bien encaminar nuestras metodologías para conseguir el tan anhelado aprendizaje significativo, aquel que perdura y forma bases para el desarrollo de competencias.

PRIMER PILAR.- A decir verdad, este pilar está en toda práctica de enseñanza, simplemente por su razón de ser; es decir, en toda enseñanza se enseña algo, por breve que sea, pero hay transmisión de conocimiento. En el primer pilar, el alumno aprende a conocer.

SEGUNDO PILAR.- La parte teórica de toda materia impartida se sazona con algo de práctica, es decir, el alumno debe aprender a hacer, mediante los contenidos procedimientales que pese a su definición, de ninguna manera deben ser estrictamente procedimientos, aquí la flexibilidad y el dicho "diversos caminos llegan al mismo lugar" toman importancia.

TERCER PILAR.- Una vez fijo el conocimiento, llegamos al tercer pilar, donde la comunicación y el trabajo colaborativo toman relevancia. Y es que se pretende que hoy por hoy el trabajo en equipo sea una de las principales cualidades que todo ser humano debe ser capaz de sostener; y el trabajo en equipo va más allá que simples reuniones de sus integrantes, pues se pretende llevar a cabo un aprendizaje colaborativo donde básicamente, los integrantes comparten responsabilidades que los lleven a crecer juntos. Esta es una forma de triplicar o cuadruplicar el aprendizaje en los alumnos, eso si se sabe manejar adecuadamente. Por lo tanto, el tercer pilar dice aprender a vivir juntos y se resume en aprender a convivir.

CUARTO PILAR.- Cuarto y último, pero no en orden de importancia, pues de este pilar da inicio al proceso de aprender, manifestándose a través de actitudes y aptitudes. Este pilar hace posible que el proceso de aprendizaje se lleve a cabo con eficiencia, pues dota a los aprendices de estrategias que le permiten formarse a sí mismo, y seguir los valores deacuerdo a su ética y moral. La mejor formación del ser humano estará en su aspecto humanitario, en ejercer lo que la naturaleza le ha dado. Por ello, el cuarto y último pilar, el más realista: aprender a ser.

Una cosa importante es que los 4 pilares deben mezclarse en nuestra práctica diaria, la clasificación que se les dá es meramente nominal, pues todos son importantes en cada rubro; juntos, generan "seres humanos integrales", es decir, con herramientas para destacar y seguir aprendiendo. Esto da inicio a la formación de competencias, sin estos pilares y sin su mezcla, las competencias se convierten en algo inalcanzable. Las competencias, pero eso ya es otra historia que despues les contaré.

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¿ EDUCACIÓN=INSTRUCCIÓN ?

Educación, un término aparentemente claro, pero cuyos significados varían para las personas, este relativismo daña las finalidades del término; hay quienes piensan que educar es transmitir: conocimientos, habilidades, actitudes; lo cierto es que se trata de algo más que una simple transmisión o instrucción, básicamente es asegurar un proceso bilateral, es decir, donde participan el profesor y el alumno, el que enseña y el que aprende, emisor y receptor; asegurarlo en el sentido de mantenerlo lo más sano posible, apartando las anomalías que puedan atrofiar el proceso, y logrando los objetivos planteados.

Para sembrar la educación, es necesario planearla, hacer expectativas sobre las cuales basarse y comprobar si el camino va bien o si algo falla... para ello, hay que coordinar diversas actividades a través de técnicas de enseñanza adecuadas, de manera que el aprendiz pueda acelerar su proceso de aprendizaje natural (aquel que todo humano puede llevar a cabo por sí solo), y encaminarlo hacia la autonomía, con esto aseguramos cumplir con los objetivos.

Con todo esto, llegamos a que la educación y la instrucción, son dos cosas distintas, a decir verdad la instruccion es parte de la educación, pero no lo único, pues todavía hacen falta una serie de flexibilidades e inclusiones que la instrucción como tal no permite...

Para terminar, mencionaré una de las principales diferencias entre educar e instruir: el tipo de aprendizaje que se quiera lograr. Mientras que la instrucción busca un aprendizaje rígido y en la mayor parte memorístico, el educar implica construí un entorno de aprendizaje significativo y flexible...

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